1. 如何打造大學生寫生基地
相約全景欒川，清涼一夏
打造特色旅游城鎮(zhèn)。城鎮(zhèn)建設要強化旅游引領、游客至上理念。旅游縣城建設要按照新中式建筑風格加快東部新區(qū)大開發(fā)和舊城舊村改造，積極推進城區(qū)路網(wǎng)建設和道路提升，逐步實施山體、水面、河道、街道、樓宇美化亮化，建設一批文化雕塑和城市園林小品，全面提升城市形象。旅游產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)要統(tǒng)籌推進主要功能板塊建設，重點抓好基礎設施提升、項目建設提速、招商引資增效、產(chǎn)業(yè)集群培育，盡快形成產(chǎn)業(yè)集聚效應。小城鎮(zhèn)和新型農(nóng)村社區(qū)，要融入旅游元素，圍繞生態(tài)景觀廊道，加快豫西新民居改造，打造獨具特色的豫西風情村鎮(zhèn)。要加大旅游招商力度，積極發(fā)展養(yǎng)生養(yǎng)老基地、“第二居所”等旅游地產(chǎn)。
加快發(fā)展鄉(xiāng)村旅游。積極實踐“旅游景區(qū)+風情小鎮(zhèn)+特色農(nóng)莊”發(fā)展模式。堅持差異化發(fā)展，實現(xiàn)“一鄉(xiāng)鎮(zhèn)一品”，打造一批以休閑度假為主題的鄉(xiāng)村旅游度假區(qū)。潭頭鎮(zhèn)要抓緊建設旅游集散中心，加快九龍山溫泉度假區(qū)開發(fā)進度，建設本草堂中藥產(chǎn)業(yè)園，開發(fā)黃金工業(yè)游。三川鎮(zhèn)要以抱犢寨景區(qū)為基點，協(xié)調(diào)推進大紅川觀光園、姚灣彩葉林基地建設。叫河鎮(zhèn)要圍繞倒回溝景區(qū)，在道路沿線建設桃菊間作觀光園和珍稀苗木觀光園，發(fā)展高山休閑度假游。陶灣鎮(zhèn)要圍繞伊河源度假區(qū)和高山漂流項目，發(fā)展苗木花卉產(chǎn)業(yè)。石廟鎮(zhèn)要圍繞伏牛山滑雪度假樂園，打造七姑溝旅游產(chǎn)業(yè)集聚板塊。廟子鎮(zhèn)要圍繞龍峪灣景區(qū)，做好洪洛河沿線環(huán)境提升，打造好玫瑰、藍莓、月季莊園。合峪鎮(zhèn)要依托柳坪生態(tài)農(nóng)業(yè)觀光園，發(fā)展農(nóng)業(yè)觀光、采摘游。赤土店鎮(zhèn)要重點發(fā)展油菜花莊園，打造攝影寫生基地。重渡溝管委會要重點做好農(nóng)家賓館升級改造、旅游咨詢中心和大清溝旅游綜合體建設。欒川鄉(xiāng)、城關鎮(zhèn)要發(fā)揮區(qū)位優(yōu)勢，做好旅游綜合體招商，發(fā)展商務餐飲、特色街區(qū)、風情小鎮(zhèn)、旅游地產(chǎn)項目。白土、獅子廟、秋扒3個鄉(xiāng)鎮(zhèn)要在道路沿線發(fā)展苗木花卉產(chǎn)業(yè)、特色養(yǎng)殖業(yè)，做大柿子醋飲品、荷花石、藤編、連翹等旅游商品產(chǎn)業(yè)。冷水鎮(zhèn)、赤土店鎮(zhèn)要依托鉬礦采、選、冶，發(fā)展特色工業(yè)游。
2. 寫生基地怎么運作
醫(yī)療、餐飲、住宿、出行，總的來說就是在基本的生活條件上加上高級的娛樂設施。
基地需要以雄厚的資金作為后盾才行。
墨緣太行山寫生基地的住宿標準都是四星級的，其他的當然可想而知。
3. 寫生基地設計方案
是指書寫對象豐富，歷史內(nèi)涵豐富的所在
4. 寫生創(chuàng)作基地
一、嶗山長嶺美術寫生基地
二、美易美辰文化交流中心嶗山試金灣寫生基地
三、青島老漁港美術寫生基地
四、嶗山漁村美術寫生基地
五、青島畫院嶗山王哥莊寫生基地
六、青島畫院嶗山大石寫生基地
七、青島市嶗山區(qū)心之海寫生基地
八、青島嶗山天成酒家美術寫生基地
九、嶗山美易美辰寫生基地
十、青島嶗山觀海山莊寫生基地
5. 如何開辦寫生基地
順著327國道向西走，過去費縣大約有17公里路有個地方鎮(zhèn)，向南走就到了
6. 寫生基地建議
1、影視動畫場景設計更偏向于手繪板作圖，畫出來的圖比較銳利清晰，更多的是要求自己的設計和創(chuàng)意聯(lián)想，與寫生有著質的區(qū)別。
2、繪畫風景寫生，更多的偏向于水彩水粉之類的作圖，畫面柔和隨意灑脫，雖然在動畫制作中可以進行掃描到電腦進行創(chuàng)作。
如果你想學動畫，而也有了一定的寫生水平，建議你用手繪板多加練習，如果你有能力，可以把手繪做到寫生那樣的熟練狀態(tài)，那你就可以很好的成為一個出色的插畫師叻！
7. 如何打造大學生寫生基地建設
一、培養(yǎng)主動學習的興趣。
有人說:“當學習充滿樂趣時,才更為有效”“興趣是最好的老師”,有了興趣就會主動探尋,深入研究。在中學美術教育實踐中,我發(fā)現(xiàn)簡單的操作方法是首先從培養(yǎng)學習興趣入手。
1、改變傳統(tǒng)的教學方法。
學生是課堂的主人,學生對你的課沒興趣,你還沒去上就已經(jīng)失敗了。那種教法簡單化,教師講,學生聽,墨守常規(guī),老一套,是學生失去興趣的主要原因,這樣就限制了學生的思維能力和創(chuàng)造能力的發(fā)展,所以,課堂教學方法必須改革。努力為學生創(chuàng)造一個輕松愉快,有趣味的學習環(huán)境和氣氛,消除學生心中的學習壓力,使學生感到學習沒有負擔,是一種享受,一種娛樂。比如在上七年級上冊第二單元《校園伙伴》時,就可以花幾分鐘的時間做一個小游戲,輸?shù)耐瑢W給大家做模特,模特同學因為輸了才做模特也心服口服,大家去寫生也有新鮮感,比上課就布置臨摹效果好的多。
2.充分利用所有設備,直觀教學。
現(xiàn)在上美術課的主要問題是相關教材資料缺乏設備不齊,但大多數(shù)的學校已經(jīng)配備了多媒體教室,我們還可以利用網(wǎng)絡資源,通過多媒體電教手段為學生多角度,多方面,提供大量直觀,形象的感性材料,對培養(yǎng)學生的美術興趣十分有利。
3.改變課堂教學程序的單一性,練習有要有層次性。
在課堂教學過程中,改變課堂教學程序的單一性,不能老一套,要經(jīng)常改變教學程序和環(huán)節(jié),不能每堂課都用模式去套。練習時,我們應該主要讓學生多寫生繪畫,少臨摹,要分層次訓練,對不同的學生提出不同的要求。
二、教學方法多樣化。
首先,教學方法力求多樣化?！皩W生是課堂的主人”、“把課堂還給學生”的先進教育理念早已提倡多年,但很多老師還停留在傳統(tǒng)的教學思路中,使用的方法單一,只是一味填鴨式的灌輸,課堂成為老師的“一言堂”,這樣只會讓學生反感和產(chǎn)生厭學情緒,老師累的要死,學生哈欠連天,只能收到事倍功半乃至相反的效果。
其次,創(chuàng)設輕松的學習環(huán)境。如何營造一個活躍的課堂氛圍,創(chuàng)設一個輕松的學習環(huán)境成了評價教學效果的關鍵,也是不同于傳統(tǒng)教學之所在。美術課的教學有別于其他學科,“引導學生發(fā)現(xiàn)美、追求美、創(chuàng)造美”的獨特性質,決定了美術科教師總不能繃著臉在嚴肅的氛圍中結束課堂。例如,可以在練習課堂中播放一些輕音樂,或師生互動,游戲等,學生的情緒調(diào)動起來了,心情愉快,思維自然更加敏捷,有利于開發(fā)學生的身心潛能,讓學生得到視、聽覺的全面感受。當然,一個完整的成功的教學活動,教師豐富的教學表情,和諧、通俗易懂的語言表達也是關鍵,教學效果會更佳。
最后,整個教學過程要體現(xiàn)“因材施教”。教師要善于觀察,根據(jù)學生不同的層次和特點,不一定要按照課本的內(nèi)容生搬硬套,在不偏離教學大綱的前提下,給學生“量身定做”,開發(fā)鄉(xiāng)土內(nèi)容,給他們上一節(jié)輕松、愉快的美術課。課堂不要掌握太多的理論,多搞活動多實踐,讓學生都動起來。此外,在平時教學中,還要注意后進生的培養(yǎng),鼓勵他們發(fā)揮自己的特長。
三、鄉(xiāng)土內(nèi)容的開發(fā)利用
組織學生對地方傳統(tǒng)文化進行調(diào)查,然后組織教學。比如,我們在教學實踐中結合面人、剪紙、刺繡、蠟染等教學內(nèi)容讓學生調(diào)查身邊擅長此類藝術的藝人,請他們講述這一藝術的傳說、歷史、特點、方法,收集相應的資料,然后回來創(chuàng)作;我們還組織學生調(diào)查社區(qū)(鄉(xiāng)村)的歷史和變化,結合新農(nóng)村建設,讓學生結合社區(qū)(鄉(xiāng)村)的地形規(guī)劃設計未來的社區(qū)(鄉(xiāng)村),并分頭設計制作各種建筑模型,然后將全班的建筑模型結合綠化、休閑、文化、服務等功能的需求,以及地方文化特色組合成一個社區(qū)(鄉(xiāng)村)整體的模型,最后可以此舉辦主題班會,屆時可以請家長、社區(qū)里的人們一起參加,聽學生們的想法,也聽聽大家的意見。
無論是鄉(xiāng)村的樹葉、野花、麥秸稈、谷類、果殼,還是城市的易拉罐、包裝盒、裝飾材料的邊角料,或者是民間傳統(tǒng)的剪紙、刺繡、蠟染、畫像石等,我們都可以根據(jù)自身條件選擇其中的響應內(nèi)容,實現(xiàn)地方特色的課程開發(fā),從而摸索出美術教學實踐的有效途徑。
四、 開展多種評價方式,讓學生的學習成果的價值得以體現(xiàn)
美術課程評價是促進學生全面發(fā)展,促進教師教學,促進美術課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。我們可以利用多種方式進行評價,可以用簡單的自評、互評、師評,還可以把評價放到課堂之外。
開展形式多樣的美術作品展,使校園文化更添風采,優(yōu)秀習作推薦參加各種技能制作、美術作品比賽,或推薦到有關報紙、雜志發(fā)表。
參加社會實踐活動,畫環(huán)保宣傳畫或公益宣傳標語等,使學生開闊了視野、鍛煉了能力,陶冶了情操,同時也是一種社會評價方式。
美術學習并不是簡單的教與學的過程,學情的了解,教學內(nèi)容的設計,教學方法的實施,教學環(huán)節(jié)的優(yōu)化,以及教學結果的評價,美術實踐活動的開展,都應該圍繞著服務于學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)這一重要目標,因此每一個美術教師都要在“如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力”這個問題上下一番功夫,花一番腦筋,探索出適合學生發(fā)展的更加高效的空間。
